Translanguaging space and creative activity: theorising collaborative arts-based learning

Jessica Bradley, Emilee Moore, James Simpson, Louise Atkinson

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

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    Abstract

    This paper focuses on an innovative transdisciplinary educational arts-based learning project, LangScape Curators, which links to and leads from research conducted for the AHRC-funded ‘Translation and Translanguaging’ project. Here, we describe how we work collaboratively with creative practitioners to use a variety of creative arts methods with young people to explore the linguistic landscapes of Leeds. We propose a theoretical framework for collaborative research activity of this nature, and we use one of the creative arts activities – collage – to exemplify visual understandings of how communicative repertoires and linguistic landscapes are explored through co-produced pedagogical workshops. The programme and its associated research make an original contribution to linguistic landscape-based collaborative ethnographic research. We conclude by setting out directions for the future of these activities and their application in applied linguistics research and practice.

    Cet article se concentre sur le projet créatif transdisciplinaire, LangScape Curators (LS-C), associé à la recherche menée au projet «Translation and Translanguaging» (TLANG), financé par le AHRC. Ici nous décrivons nos recherches collaboratives réalisées avec des artistes pour développer des méthodes créatives afin d’explorer les ‘paysages linguistiques’ de Leeds avec des jeunes. Nous proposons un cadre théorique pour des activités de recherche collaboratives, et nous utilisons l'une des activités créatives - le collage – pour illustrer les implications des activités pédagogiques coproduites et la compréhension visuelle des répertoires communicatifs et des paysages linguistiques que ce projet permet. Le programme et ses recherches apportent une contribution originale à la recherche ethnographique collaborative sur le paysage linguistique. En conclusion, nous définissons des orientations pour l'avenir de ces activités et leur application dans la recherche en linguistique appliquée et dans la pratique.
    Original languageEnglish
    Pages (from-to)54-73
    Number of pages20
    JournalLanguage and Intercultural Communication
    Volume18
    Issue number1
    Early online date20 Nov 2017
    DOIs
    Publication statusPublished - 20 Jan 2018

    Keywords

    • linguistic landscape
    • collaborative ethnography
    • arts based methods; translanguaging
    • superdiversity

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'Translanguaging space and creative activity: theorising collaborative arts-based learning'. Together they form a unique fingerprint.

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